留痕式管理，不知道是哪一年开始兴起的，但我更希望这种管理模式早一点结束。
留痕式管理
何谓留痕式管理？就是老师做过的任何事情都要留下痕迹。我举一个简单例子，上学期几个老师接到一项任务，包括我。要求我们为几个特殊孩子单独辅导功课，每周单独辅导两三次，这倒没有什么。关键是每次辅导之后要用本子记录下来辅导了什么，记下辅导的时间和地点，还要老师和被辅导学生签名。
我教书20多年了，从来没有说辅导学生还要记录，还要签名的。
万事留痕
而这仅仅是学校管理万事留痕的一个侧面。
但不知道从什么时候开始，要上交的表格多了，要上交的材料多了，要留痕迹的东西太多了，发现自己每天穷于应付，每天忙得头重脚轻，还不知道自己就正在忙什么，教育不应该是这样的场面。
工作必留痕
看一下网友的反馈吧。
各种留痕
我认识一个学校中层干部，他说，应付上级部门的各种文字材料表格，真的太难了。有的时候上午通知，中午就要表格材料，而事实上，这些表格材料真的没有多大作用。
上面到学校的检查，很多时候就是检查文件盒里面的表格材料，遇到检查之前，学校组织老师成立材料群，昏天黑地的补各种材料，也就是把以前没有留下痕迹的东西全部留下痕迹，真真假假已经无所谓了。
网上老师的反应
我以前曾经写过一篇文章，说手机信息网络化时代，不仅没有减轻老师的工作量，反而大大增加了老师的工作负荷，让老师疲于奔命。以班主任为例，每个班主任手中至少有十多个工作群，各种各样的打卡截图上传，拍照上传，真的从不停止。家长学生看个视频要上传截图，发一个通知要上传截图，而万事留痕的一个重要目的就是免责，意思是我已经做过这些事情了。听起来好像也有道理。
万事留痕
上面这个老师反映，每天忙着签到打卡，什么东西都要有详细的记录，经常上交各种留痕材料，让不少一线老师没有足够的时间精力静下心来备课，改作业和学生交谈。
各种各样检查材料
我一直认为教育是世上最美好的事业，但前提是没有那么多外界的干扰，老师能静下心来从事教育的时候，教育是幸福的。还好我是经历过一段幸福的教育时光，我刚参加工作那些年，因为学校师资力量紧缺，最多的时候每周上25节课，累不累？肯定累，但心情是愉悦的，那是完全不一样的累，也是不一样的感觉。